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生涯教育服務

2021-01-17 19:31:19
生涯教育服務
詳細介紹:

生涯教育具體內容有:一般性輔導;生活輔導;學習輔導;職業輔導。具體而言:認識和完善自我,了解自己的興趣、能力與個性,學習心理保健和人際交往;幫助中小學生適應社會,認識職業,初步認識和學會生涯規劃。其中許多內容正是心理健康教育的內容。

在小學階段,學生的基本任務是將自己歸屬在社會群體中,獲得讀寫算聽說的基本技能,形成人際交往和社會行為的基本規范。生涯發展的zhong點是擴展生活經驗,提升生涯認知。具體表現為:在了解自我的基礎上,試圖將自己的能力、興趣、價值與未來教育和職業生涯關聯起來;獲得基礎的規劃和計劃技能,并試圖將之與自己的目標相銜接;掌握學習技能,學會學習,拓展學習經驗,定向于終身的可持續發展;通過參與家庭計劃、社區服務以及了解各行各業,了解工作與職業的神圣性,尊重勞動與勞動者,建立服務意識;由家庭逐步擴展到學校、社區、城市或農村、地區、國家以及全球生活與職業生活方式的知識獲得、經驗體驗。

生涯教育

初中階段生涯教育的中心任務是解決學生強烈的自我意識與身心限制的矛盾,終實現自我同一性的發展。生涯發展的zhong點是轉向試探與嘗試,進行生涯探索和生涯規劃與計劃。具體表現為:學生充分了解自己的興趣、能力和價值觀,盡可能接觸不同行業與職業領域,發掘適合自己的職業生涯領域;提升學習技能與學習策略,進行有效學習和適當休閑,并結合自己的未來發展有針對性地了解高yi級學校的相關資料與信息進行選擇,進行生涯與職業定向;了解生涯發展理念,擴展生涯認知,掌握生涯規劃技能;進行生涯探索,習得基本而恰當的自我展示技能;擴展社區參與經驗,了解個人特質、知識技能與職業的匹配性;加強責任心、自主性、創造性和職業道德觀念。

高中階段的學生處于要做許多重要決定的時期,面臨著理想向現實的回歸,需要協調自我與社會的關系。生涯發展的重點是逐漸接近特定的生涯定向,即在充分了解相關信息的基礎上規劃特定的生涯發展目標,并制定確定的生涯發展計劃,終通過相關課程的研修與學習實行該計劃。其具體表現為:綜合而深入地了解自己的能力傾向、價值觀念、興趣、生涯期望、職業喜好及其相互關聯性;針對自己實際和未來選擇,恰當分析自己的能力與特質,并制定出相應的生涯發展計劃以增加自己的能力;研修恰當的課程,進行相應的學習充實自我,以取得符合未來工作與學習的資格;發展出有效利用閑暇時光的能力;總體規劃未來學習或職業生活;發展替代性的選擇方案;進一步發展自我展示與求職面試的技能與技巧。

 生涯教育和心理健康教育同樣認為:人生有多種活法,只要是適合自己的、令自己滿意的,便是較佳選擇。如同穿鞋,舒服不舒服只有自己的腳清楚。


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